Gimcana poètica

GIMCANA POÈTICA

Durant la setmana d'activitats complementàries, el dimecres 27 d'abril, vam realitzar una gimcana poètica a la classe de formació literària.

Aquesta gimcana estava relacionada amb la poesia, de manera que mitjançant les probes que haviem de fer, aniríem aconseguint pistes. Al arribar a la universitat, vam fer uns set grups de 5 o 6 persones i cada grup tenia una bolseta d'un color diferent amb el material necessari per a dur a terme les proves de manera adecuada.

La gimcana tenia cinc proves, i cada grup començava per una diferent. Una de les proves consistia en agafar dos trossos de paper grans  i escriure una poesia en cada un que estigués relacionada amb l'educació, una vegada escrita debiem de penjar-lo en alguna paret o finestra per a que la gent els poguera vore. La següent prova consistia en fer un cal·ligrama (conjunt de paraules escrites fent la forma d'un objecte, de manera que al vore'l fan un dibuix) ficant una frase que fora divertida, bonica... La tercera prova consistia en fer un poema objecte, és a dir, agafar un objecte d'ús quotidià (un barret, una cadira, una cullera...) que esdevé un objecte poètic quan suggereix una doble interpretació. La quarta prova consistia en posar varies paraules penjades d'una corda que rimaren amb la paraula principal que hi havia penjada, hi havien unes 6 cordes, i una volta les haviem ficat debiem de formar un poema entre tots amb les paraules que haviem escogit. Finalment, l'última prova consistia en agafar el poema que ens donaven i llegir-lo d'acord el sentiment que ens donaren tot l'equip junt, en el nostre cas haviem de llegir-lo amb tristor.

Finalment, anavem al punt de partida de la gimcana on ens havien donat cinc trossos con a recompensa de cada una de les proves que haviem fet i debiem juntar-los, al fer-lo hi havia escrit un poema.

Crec que va ser una activitat diferent e innovadora, ja que era una forma d'aprendre sobre poesia de manera més amena. A més a més, el fet de fer-lo per grups i poder realitzar les proves amb els amics era un punt a favor ja que és una forma de motivar als alumnes i de que facen les activitats amb més ganes. No sols això, sino que és també una forma de fomentar el treball en equip, ajudant-nos per a aconseguir fer les proves, en aquest cas, i respecte a la poesia, fent que gracies a aquest tipus d'activitats recordem els continguts de la poesia sense haver fet una classe teòrica, sino pràctica.